【ハワイ子育て×コロナ】ハワイの遠隔学習（２）自律性を重んじたカリキュラム
アロハ！
ハワイ州のロックダウン命令、４週目です。
最近は、１日の新規感染者数が１桁の日もあり、
「感染カーブの後半と思いたい...」
というのが正直な気持ちです。
（メモ：州人口１３０万人で感染者数５０４人）
公立の小学校に通う子供達の「Distance Learning」も、３週目になりました！
最初のセットアップは大変で、ここまで色々あったけど、
個人的にはハワイの魅力、再発見！って感じです。
ちょっとずつご紹介しますね！
（ここまでの経緯メモ）
まず、コロナへの危機感が急上昇する中で迎えた春休み、３月１６日の週。
この時はまだ、州からも子供達が通う小学校からも、お達しなし。
保護者も学校側も、只々「アワアワ」していました。
ただし、学校によっては空気を読んで「念のため、どっさり宿題」が出ていたところも。
翌３月２３日の週が、「延長された春休み」、通称コロ休み。
この週に、州からのお達しで、４月末までの休校が決定。
３月３０日以降のざっくりとした学習プランが提示され、学校にパケットを取りに行きました！
で、今、自宅でやっていることは、
①学校が提示しているもの と、
②ハワイ州のDepartment of Education（ハワイ教育省）が出しているもの
の２種類です。
それで、①の、学校メインの学習プランも、
先生たちがすごーーく頑張ってくれてるけど
（GoogleMeetでホームルームがあったり、校長先生のビデオメッセージがあったり）、
ハワイ州の方の課題がこれまた、すごくいいんです！
まず、１週目はこんなものが示されました。
これは３年生用。
（書き込み後ですみませんっ！）
はい、最初に目につくのがアレです。
アクティビティ欄の挿絵が、シャカマークときた。
こういうほのぼのしてるとこが、
本当にハワイのいいところだな、と...。
中身はですね、Day1-5まで毎日、
４教科（英語、算数、理科、社会）
それぞれ３つの課題が提示されます。
３つというのは、
- オフライン(紙と鉛筆さえあればできるもの)
- オンライン(ネット教材を使うもの）
- アクティビティ系（手や体を動かすものや、「誰かと」一緒にやるもの）
です。
で、Choose 8 of the following learning opportunities today! なので、
この、合計１２個の課題の中から、
好きなのを８個選んで、やるんです。
これ、ちっちゃな自己決定でいいなぁと思いました。
子供達も、
「好きなのだけ８こやるのかー」と嬉しそうに選んでいたので
「自分で決められる」って本当に人をやる気にさせるんだな、と感じてます。
まぁ、課題も簡単なものが多いですけどね。
（「気持ちをemojiで書いてみよう」とか笑）
ちなみに、インターネット接続がない家庭には
学校も、必要な人にはデバイスの貸し出しをしてくれます。
よって、理論的にはすべての人に
オンライン課題に取り組める条件が整います。
（うちもパソコン１台借りましたーめっちゃ助かる！）
とはいえ、
住環境、貧困問題など、そんなに簡単じゃないのがハワイ。
なので、場合によっては上の表にある通り、
オフライン＆アクティビティだけでも、
８個の課題ができるようになってます。
やっぱり、このno one is left behind な感じが、たまらなく好きです。
あとはですね、冒頭の文章もすごくいいです！
As you work through these activities, please be mindful of your personal health and well-being as well as that of those around you.
やるときは、自分や周りの人の健康と、well being に気をつけながら、やってね、と。
健康やwell-being優先なのがいいなぁ、と思いました。
こちらは５年生のELA（英語）の課題。
ELAのオフライン課題は、なかなか良題が多いです。
この日は、「ドクターやナースなどのエッセンシャルワーカーに、感謝のお手紙を書いて、渡そう」。
エッセンシャルワーカー、フロントラインワーカーさんと呼ばれる、
社会機能を維持する職種の方たちは、在宅命令の範囲外で、
こんな状況でも毎日毎日、仕事に行き、私たちの生活を下支えしてくれてるんですよね...
というわけで「感謝のお手紙を書こう」という課題は、
内容もタイミングもGreat!って感じで、私の方が感動しました....
（ちなみに、息子はお友達のパパ（ナース）に手紙を書きました。
そして、emailで送ったら逆にめちゃくちゃ感謝されました！
職場に持って行きたいから、現物が欲しいと言われた！笑）
別の日は、こんなの。
４年生（１学年下の子たち）に「５年生になるにあたり、知っておいた方がいいと思うこと」を、お手紙で教えてあげよう！
これ、ポジティブ心理学の授業で習った、あれに似てる！と思ったんです。
マインドセット介入のところかな...
スタンフォード大学の新入生が、
来年の新入生に向けて「今の気持ち」を手紙に綴る、
という実験だったと思います。
「いろいろ不安なこともあると思うけど、
そんな風に感じるのはあなただけじゃないよ」
みたいな内容でしたっけ。
追跡調査で、
手紙を受け取ったグループの学生は、
受け取らなかった学生に比べて、
・人とのつながりがより多かった、
・幸福感も高く、成績もよかった、
とかだったと記憶してます。
やっぱり、物理的な交流が分断されている今だからこそ、
こういう、「人とつながる」とか「自分だけじゃないと感じる」ことに価値を感じます。
というわけで、ハワイの州が出している課題の一週目のワークから、
「いいなー！」と感じた部分を、ピックアップしてみました！！
読んでくれて、マハロ！
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